Els infants en néixer són capaços d’establir les relacions que els han de permetre desenvolupar-se però a la vegada són extremadament vulnerables. Per créixer necessiten que al seu voltant hi hagi persones adultes que interpretin i responguin adequadament a les seves necessitats, acompanyant-los en la descoberta del seu entorn i cap a una progressiva autonomia.
El primer i més important context educatiu i de desenvolupament de l’infant és la família. La llar d’infants té sentit com a segon context, aquell que amplia i diversifica les seves experiències.
Els objectius principals de la llar d’infants són:
Aquests objectius s’assoleixen oferint, als infants, l’oportunitat de:
COM TREBALLEM?
Des de la idea que qualitat del procés educatiu es troba en la qualitat de la comunicació existent entre les persones implicades, creiem que l’eix principal de l’acció educativa és una relació respectuosa i amorosa entre educadora i infant.
Per tant, establim un vincle afectiu amb els infants que els permeti créixer i aprendre des de:
Des d’aquesta base, l’ambient que hi ha a la llar d’infants en la vida quotidiana és familiar i alegre.
Les activitats que es duen a terme de forma diària segueixen una rutina, és a dir, una seqüència periòdica de moments d’acció, descans, alimentació i higiene personal. Gràcies a la repetició d’aquests moments, els infants van coneixent la vida escolar a poc a poc, la integren en la seva experiència i adquireixen autonomia de forma progressiva.
A més, a mesura que integren la vida escolar en la seva experiència, adquireixen els valors implícits que l’equip educatiu li atribueix.
Dins d’aquesta rutina, considerem prioritàries la investigació i el joc.
Els infants, des del naixement, mantenen una actitud d’exploració del seu entorn de forma espontània: olorant, escoltant, observant i/o manipulant directament tot el que tenen al seu abast. A mesura que passa el temps, aquesta activitat es converteix en joc.
El joc representa la base dels aprenentatges dels infants perquè és una activitat voluntària, positiva i global (utilitzen totes les seves possibilitats motores, sensorials, emocionals, cognitives i comunicatives). Per tant, a la llar d’infants, no entenem el joc només com a forma d’entreteniment sinó que hi dediquem el temps i l’espai necessaris perquè estiguin presents en gran part de la vida quotidiana.
Per últim, a més de les activitats de la vida quotidiana, cal tenir en compte que també hi ha les activitats especials: activitats puntuals o esporàdiques amb característiques marcadament diferents però que són tant importants com les rutinàries.
QUÈ TREBALLEM?
Els continguts que treballem es classifiquen en tres àrees d’experiència i desenvolupament:
Ara bé, les activitats no es divideixen segons les àrees sinó que formen part de projectes que es treballen de forma global; és a dir, treballant des de múltiples vessants un tema que connecta amb la curiositat dels infants.
FEM TREBALL EN XARXA
Som conscients que la llar d’infants és una institució que forma part d’un poble i donem molta importància a la dimensió social en l’educació dels infants. Per això, fem que l’escola sigui de caràcter obert i tenim en compte les possibilitats de col·laboració amb altres serveis educatius, culturals i socials del poble.
En aquest sentit, es duen a terme activitats diverses amb les escoles que ofereixen el segon cicle d’educació infantil al municipi (Doctor Arruga i Olivar Vell), amb la biblioteca municipal Salvador Raurich i amb altres serveis o entitats amb voluntat de treballar conjuntament.
LLAR D’INFANTS MUNICIPAL SES FALUGUES
Bonaventura Carreras, 11 · 17255 Begur
Tel. 972 624 304
Regidor: Manel Vallès
Directora:
Maria Muriscot Barris
sesfalugues@begur.cat
HORARI ESCOLAR:
De setembre a juny
De dilluns a divendres
De 8:30h a 17:00h
